操場上教學(xué)反思范文

《操場上》教學(xué)反思1 《操場上》是人教版小學(xué)語文一年級(jí)上冊識(shí)字（一）的第4課。這篇課文以體育活動(dòng)為主題，由一幅畫、六個(gè)詞語和一首兒歌組成，詞語都是體育活動(dòng)的名稱，兒歌描繪了下課后學(xué)生在操場上活動(dòng)的情景。本課屬于按事物規(guī)律識(shí)字類，反映的是學(xué)校生活，對于一年級(jí)的小學(xué)生來說比較感興趣。

《操場上》教學(xué)反思范文：在本次《操場上》的教學(xué)過程中，我主要采用了以下策略，并進(jìn)行了相應(yīng)的反思：觀察與表達(dá)能力的提升 我引導(dǎo)學(xué)生有序觀察圖片，并學(xué)會(huì)用完整句子表達(dá)所見內(nèi)容。通過從左至右的順序觀察圖片，學(xué)生逐步克服了無序觀察的習(xí)慣。此環(huán)節(jié)有效提升了學(xué)生的語言表達(dá)完整性和邏輯性。

在教授《操場上》這一課時(shí)，我深刻反思了教學(xué)過程中的得失，以下是幾點(diǎn)主要的教學(xué)反思：激發(fā)學(xué)生興趣是關(guān)鍵 引入生活體驗(yàn)：通過引導(dǎo)學(xué)生分享平日參與的體育活動(dòng)，有效激發(fā)了他們的參與熱情和興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定了良好的情感基礎(chǔ)。

一年級(jí)看圖寫話操場上沒有圖片只有字跳繩跳皮筋打籃球踢毽子怎么...

下課了，小朋友們在操場上玩耍，有的在玩老鷹捉小雞，有的在踢足球，有的在跳繩，還有的在踢毽子，玩得可高興了。

操場的右邊，有二個(gè)男同學(xué)在玩踢毽子，毽子在他們的腳上，像靈活的小兔子一樣跳上跳下，他們踢得可真熟練呀！在旁邊記數(shù)的女同學(xué)都快數(shù)不過來了。

操場上熱鬧極了，同學(xué)們有的在快樂地跳皮筋；有的在認(rèn)真地踢毽子；有的在努力地扔沙包；還有的在不停地跳繩，可有意思了！操場上熱鬧極了，有的同學(xué)在跳繩，有的同學(xué)在打籃球，有的同學(xué)在踢毽子，其樂融融，好不熱鬧。

看周邊環(huán)境，注意時(shí)間什么時(shí)候，什么人物都，有什么活動(dòng)，在注意人物表情，適當(dāng)加入人物之間對話，心理活動(dòng)。

下課了，同學(xué)們跑到操場上，有的踢毽子，有的跳皮筋，有的打籃球……校園里頓時(shí)熱鬧起來。

在課間十分鐘里，小朋友們在做游戲：有的在跳繩，有的在跑步，還有的在跳皮筋。

漢字找茬王西游臺(tái)詞配對

語音匹配：“一個(gè)筋斗翻出我的手掌心。”解析：這是如來佛祖與孫悟空打賭時(shí)的臺(tái)詞，體現(xiàn)了如來佛祖的神通廣大。1 觀世音：語音匹配：“你這猴頭罪孽深重。”解析：觀世音菩薩常以慈悲為懷，但也會(huì)對孫悟空的頑皮行為進(jìn)行訓(xùn)誡。1 沙和尚：語音匹配：“大師見師傅被那妖怪給捉去了。

臺(tái)詞1--紅孩兒、臺(tái)詞2--巨靈神、臺(tái)詞3--二郎神。臺(tái)詞4--鎮(zhèn)元大仙、臺(tái)詞5--菩提老祖、臺(tái)詞6--閻王。臺(tái)詞7--太上老君、臺(tái)詞8--六耳獼猴、臺(tái)詞9--太白金星、臺(tái)詞10--托塔李天王。

臺(tái)詞1：對應(yīng)角色為紅孩兒。這句臺(tái)詞可能涉及紅孩兒的某種特征或行為。臺(tái)詞2：對應(yīng)角色為巨靈神。這句臺(tái)詞可能與巨靈神的體型或力量有關(guān)。臺(tái)詞3：對應(yīng)角色為二郎神。臺(tái)詞中可能提到二郎神的寵物哮天犬或其他相關(guān)特征。臺(tái)詞4：對應(yīng)角色為鎮(zhèn)元大仙。這句臺(tái)詞可能與鎮(zhèn)元大仙的仙術(shù)或地位有關(guān)。

跨下傳球不是籃球要500字求了

1、一般專業(yè)的籃球訓(xùn)練中是沒有胯下傳球這一說法的，我在省隊(duì)打了那么多年也沒有聽說過。一般都是外面野球中的花式籃球玩出的新花樣。

2、在操場上，同學(xué)們的吶喊聲，助威聲呼成一片。你一定很驚奇：現(xiàn)在是上課時(shí)間，怎么同學(xué)們都到操場上了呢？原來呀，今天是課外活動(dòng)，六年級(jí)舉行了一次活動(dòng)——胯下傳球。 所謂的胯下傳球，就是30人一組，把球從前到后從胯下傳過去，最后的人拿著球跑到前面再傳，完成指定輪數(shù)則勝利。

3、一年一度的冬運(yùn)會(huì)開始了，今天是我們班與三班打籃球賽。才第三節(jié)課，我們就已經(jīng)按奈不住了。下課鈴聲一響，我們就一窩蜂似的涌出教室，趕到操場去看球。隨著一聲清脆有力的哨聲，比賽開始了。比賽剛一開始，我們班的隊(duì)員們以一當(dāng)十，領(lǐng)先了好幾分。你看，隊(duì)員張晰寒來了一招“跨下傳球”。

4、我們首先在籃球場上集合，然后老師帶領(lǐng)我們慢跑至指定位置，并讓我們喊口號(hào)。老師首先組織了一個(gè)頭上胯下運(yùn)球接力游戲。游戲規(guī)則是：第一個(gè)同學(xué)將籃球從頭頂傳給下一個(gè)同學(xué)，第二個(gè)同學(xué)則從胯下傳球給下一個(gè)同學(xué)，依此類推，直到最后一個(gè)同學(xué)，大家轉(zhuǎn)身將籃球傳回第一個(gè)同學(xué)手中。